De ‘Trendrapport Open Educational Resources’ app voor iPhone (#yam #hanicto)

IMG_2951Vandaag heeft de special interest group  Open Educational Resources (OER) van Surf haar trendrapport voor 2013; ikzelf heb met SIG Unwired- collega Fred de Vries een kort hoofdstukje geschreven over de relatie tussen mobiel leren en OER. Net als de SIG DLWO dat eerder deed heeft de SIG OER het rapport ook uitgebracht als app voor de iPhone. Als je geïnteresseerd bent in het onderwerp OER en je vindt het geen probleem om langere teksten vanaf een iPhone te lezen, download dan gratis de app via onderstaande link.

Download Trendrapport Open Educational Resources (iTunes Link)

Educause 2012 – mijn impressie van de presentaties (#surfedu)

Het is zover, de Educause 2012 conferentie in Denver zit er weer op en we zijn weer terug in Nederland. In een vorige blogpost schreef ik al wat mijn algemene indruk was van de Educause conferentie; nu is het tijd om in te gaan op de individuele sessies. Ik ga overigens niet alle sessies uitgebreid bespreken, maar ik zal hier vooral ingaan op de sessies die te maken hebben met het onderwerp ‘mobile’.

Lees hieronder verder voor het hele verslag.

Lees verder

Educause 2012 – wat valt me in algemene zin op? (#surfedu #edu12)

Momenteel ben ik op de Educause 2012 Conference in Denver, een grote internationale conferentie op het gebied van ICT in hoger onderwijs die elk jaar plaatsvindt ergens in de VS. De drukbezochte conferentie biedt honderden verschillende presentaties, keynotes en workshops over IT in Higher Education en is verdeeld over verschillende aandachtsgebieden als teaching & learning, leadership en identity management. Nu de eerste twee conferentiedagen zitten er op is het wellicht tijd om alvast even terug te blikken op enkele zaken die me in algemene zin opvallen tijdens Educause 2012.

Een aantal dingen vallen me in algemene zin op aan de conferentie:

  • De sessies die ik heb bijgewoond waren allemaal leuk en zeker de moeite waard, maar leverden aan de andere ook weer niet bijzonder vernieuwende inzichten op. Het is wel goed om te constateren dat we in het in Nederland in ieder geval niet slecht doen (bijvoorbeeld bij de implementatie van mobile / iPads in het onderwijs), en de ‘kleine’ dingen die je uit de sessies haalt (zoals een implementatie checklist iPads in medisch onderwijs) zijn ook zeer nuttig.
  • Docenten of onderwijsgevers die zelf betrokken waren bij de pilot of het project verzorgden meestal de presentatie. Dat maakte de presentaties m.i. persoonlijker en sterker dan wanneer een beleidsadviseur, manager of projectleider het verhaal had verteld.
  • Ook opvallend was dat de pilots en projecten vaak werden gecombineerd met onderzoek; de onderzoeksresultaten kwamen dan ook meestal terug in de presentaties. Dat zouden we in Nederland volgens mij wel vaker mogen doen.
  • De buzzwords tijdens de conferentie zijn volgens mij MOOCs, mobile en learning analytics. 
  • De conferentie is verder prima georganiseerd. De ruimtes zijn prima, er is op de meeste plekken een goed werkende wifiverbinding en in de exhibition hall is van alles te zien.

Ik vind de conferentie tot nu toe in ieder geval zeker de moeite waard. Morgen is er nog een halve dag met sessies en dan zit Educause 2012 er al weer op. Ik zal in een aparte blogpost ingaan op de afzonderlijke sessies die ik heb bijgewoond.

Hackaton Apps On op 1 november (#apps_on)

Op donderdag 1 november organiseert SURFnet voor alle deelnemers en voor toekomstige deelnemers aan de wedstrijd Apps On een hackaton.Tijdens deze bijeenkomst kun je workshops volgen en experts bevragen over de inhoudelijke kant van het ontwikkelen van een app; zelf zal ik daar als ambassadeur van het thema ‘Een levenlang leren met een mobiel ePortfolio’ ook bij aanwezig zijn. Ook over de technische aspecten van het ontwikkelen van een app kun je hier terecht, bijvoorbeeld over het opvragen en afschermen van persoonsgebonden onderwijsdata.
Natuurlijk is er ook gelegenheid om met andere deelnemers van gedachten te wisselen om zo eventueel de krachten te bundelen om tot de beste inzending te komen. De bijeenkomst start om 14.00 uur en vindt plaats in Utrecht, bij SURFnet. Deze bijeenkomst is voor alle huidige en toekomstige deelnemers van de wedstrijd Apps On gratis toegankelijk.

Via Margreet van den Berg

Mobile learning bijeenkomst van SIG Unwired bij CELSTEC op 11 oktober (#yam #hanicto #apps_on)

Op donderdag 11 oktober a.s. is SIG Unwired te gast bij het CELSTEC (centre for learning sciences and technologies) van de Open Universiteit op de campus in Heerlen. De bijeenkomst zal plaatsvinden in het Medialab waarin verschillende onderwijsscenario’s met technologie kunnen worden uitgeprobeerd.

De ochtend begint met een interactieve sessie, waarbij deelnemers ervaringen uitwisselen over mobiele apps in primaire onderwijsprocessen. Marcus Specht, Professor for advanced learning technologies CELSTEC zal de trends m.b.t. Mobiel leren bespreken. Vervolgens zal Oscar Buma (Ipad project, Universiteit Utrecht) ingaan op recente literatuurstudies over Mobile Learning.

In de middag gaan we aan de slag met mobiele technologie in het Medialab, waarbij CELSTEC medewerkers een aantal recente ontwikkelde of verkende toepassingen zullen demonstreren. Zoveel mogelijk kunnen toepassingen zelf worden uitgeprobeerd. Aan bod komen o.a.:

ARlearn, Deze Augmented Reality toepassing is oorspronkelijk ontwikkeld voor de ondersteuning van veldwerk van studenten in Florence. Ondertussen zijn er meer toepassingen zoals een security game voor de UNHCR. Deelnemers kunnen zelf een scenario maken en dat op de OU-campus uitproberen. Zie ARlearn achtergrondinformatie. De sessie zal verzorgd worden door Stefaan Ternier en Fred de Vries.

Streetlearn is een locatie gebaseerd serious game dat gebruik maakt van Google Streetview. De toepassing kan zelf worden uitgeprobeerd en zal worden ingeleid door Roland Klemke.Streetlearn achtergrondinformatie.

Displaytoepassingen. Er wordt geëxperimenteerd met het toepassen van displays in verschillende projecten (o.a. Emurgency). Een van de systemen die wordt verkend is het Signage network. Er zal een demonstratie worden verzorgd door Atif Musaddaq.

Medische mobiele toepassingen. In deze sessie zullen Apps for Health worden behandeld door Hendrik Drachsler. Aan bod komen o.a. CLAS and E-Discharge.

Het programma op 11 oktober a.s. ziet er als volgt uit:

11.00 Welkom Frank Thuss (HAN), voorzitter SIG Unwired
11.15 Apps for Education. Uitwisselen van de nieuwste apps die in het onderwijs gebruikt kunnen worden. Frank Thuss
11.45 Trends in mobiel leren Marcus Specht (CELSTEC, Open Universiteit)
12.15 Literatuurdiscussie. Discussie rondom een mobile learning- gerelateerde topic uit de onderzoeksliteratuur. Oscar Buma (Universiteit Utrecht)
12.30 Lunchpauze
13.15 Medialab – aan de slag
15.15 Discussie over de gebruikte toepassingen Fred de Vries (CELSTEC, Open Universiteit)
15.45 Sluiting en borrel

Inschrijven

Schrijf je in via deze link

Locatie

Open Universiteit, Valkenburgerweg 177,  Heerlen

Bij aankomst graag melden bij de receptie, Medialab is op de 1e etage in gebouw Chiba. Zie verder de routebeschrijving.

Via Fred de Vries / Kirsten Veelo (originele bericht)

Supersnel mobiel internetten met 4G LTE: een testje (#hanicto)

SURFnet is onlangs gestart met een aantal pilots bij de Universiteit Utrecht om de mogelijkheden van LTE (ook wel 4G genoemd) in het onderwijs te verkennen. LTE wordt gezien als de opvolger van het huidige 3G netwerk dat nu gebruikt wordt om mobiel te internetten, en maakt het dankzij de veel hogere snelheid bijvoorbeeld mogelijk om hoge kwaliteit video te verzenden en te ontvangen via je smartphone of tablet. LTE is nog niet beschikbaar voor consumenten in Nederland, in tegenstelling tot landen als de VS en Duitsland. Voor deze pilots heeft SURFnet i.s.m. KPN een aantal (tijdelijke?) LTE- zendmasten geplaatst op de UU / HU campus; tijdens de summerschool ‘Mobiele Apps voor Onderwijs en Onderzoek‘ waren er een aantal LG LTE smartphones beschikbaar (de LG Optimus HD P936 om precies te zijn), waarmee de deelnemers het LTE netwerk konden testen.

De LG Optimus HD P936 is op het eerste gezicht een ‘gewone’ smartphone met een relatief groot scherm. Het toestel draait op het Android besturingssysteem (de inmiddels wat verouderde versie 2.3.3), en heeft qua uiterlijk wel wat weg van de Samsung Galaxy SIII. Op het campusterrein was het mogelijk om supersnel te internetten via de LTE- zendmast; de volgende zaken vielen me daar bij op:

  • Internet via LTE voelt inderdaad een stuk sneller aan dan wanneer je 3G gebruikt; een testje met de app ‘Speedtest.net‘ laat zien dat de snelheid in werkelijkheid inderdaad een stuk hoger is (zie screenshot hieronder). HD video bekijken via YouTube ging bijvoorbeeld uitstekend, en webpagina’s laadden supersnel. Ik heb videoconferencing (via Skype of Google Hangouts) niet kunnen testen, maar ik verwacht dat dit erg vloeiend was gegaan op dit toestel.
  • Het toestel werd erg heet tijdens het gebruik van 4G; daarnaast was het in de testperiode (zo’n uurtje of 6) gedaan met de batterij. Kan er wellicht aan liggen dat het toestel nieuw is, maar zo’n korte batterijduur maakt een toestel natuurlijk wel minder mobiel. Daarnaast is zo’n heet toestel alleen maar in de winter prettig, lijkt me.
  • Iets dat niet LTE gerelateerd is en een beetje off-topic: ik vind dat fabrikanten van Android toestellen eens moeten ophouden met het ‘skinnen’ van Android. Wat is er mis met ‘stock’ Android?

Voor onderwijsdoeleinden lijkt LTE me heel bruikbaar in de praktijk; dat laten de pilots bij Diergeneeskunde in Utrecht wel zien, en ook het ‘Learning on the Go’ project bij de HAN laat zien dat er behoefte is aan (hoogwaardige) videobegeleiding op afstand, bijvoorbeeld voor stagebegeleiding. Ik hoop dan wel dat 4G een iets betrouwbaarder netwerk wordt dan 3G, want daar heb ik toch regelmatig verbindingsproblemen mee, zeker op plekken waar veel andere mensen zijn.

Terugblik summerschool Mobiele Apps voor Onderwijs en Onderzoek (#yam #hanicto #sawebapps)

Hoe ontwerp en ontwikkel je een mobiele app die je kunt inzetten in het onderwijs of in onderzoek? Welke expertise heb je daarvoor nodig? Deze vragen stonden centraal tijdens de driedaagse summerschool ‘Mobiele Apps voor Onderwijs en Onderzoek’ (Twitter hashtag), die door SurfAcademy werd georganiseerd in Utrecht. Per hogeschool of universiteit mocht een team van medewerkers of studenten meedoen, en de bedoeling was dat aan het einde van de summerschool elk team een ontwerp of prototype van een app kon presenteren. De HAN was ook vertegenwoordigd met een team.

Team HAN – De Kafka Brigade

Het programma van de summerschool bestond uit een mix van presentaties, workshops en werksessies, begeleid door verschillende experts op het gebied van app ontwikkeling. Zo zorgde Remko van der Lugt voor een creatieve sfeer tijdens de eerste dag, en gaf Renske Jongbloed een inspirerende presentatie over usability. Ontwikkelaars als Herman van Dompseler en Stefaan Turnier zorgde voor een goede technische ondersteuning, en zelf heb ik een presentatie gegeven over didactische kenmerken van leren met apps. De deelnemers leerden alles over ontwerp- en ontwikkeltools als WireFrameSketcher Studio, Sensa Touch en AppCelerator, en over het verschillen tussen ‘webapps’ en ‘native apps’. Tussen de sessies door was er gelegenheid voor de teams om zelfstandig te werken aan hun didactische app.

Ondanks de hitte in het gebouw vond ik het meedoen met deze summerschool zeer de moeite waard. Met name het volgende is me specifiek bijgebleven:

  • Je werkt in teamverband aan een concreet  en bruikbaar product, waarbij je gebruik moet maken van elkaars expertise. Daarbij is het handig als je team ook daadwerkelijk uit verschillende expertises bestaat (wat in ons geval zo was). Daarnaast ben je ook echt drie dagen uit je normale werkcontext, waardoor je team ook echt kan focussen op de opdracht, zonder afgeleid te worden door werkgerelateerde zaken.
  • De opdracht om een app voor onderwijs of onderzoek te ontwikkelen, werd vaak breed geïnterpreteerd; ‘voor het onderwijs’ is niet noodzakelijk hetzelfde als ‘onderwijskundig’. Zo waren er app ideeën die het zoeken naar literatuur makkelijker maakten, of apps die de open dagen van de instelling ondersteunden. Wel verklaarbaar denk ik, aangezien het ontwerpen van een leerarrangement waarin een app een rol speelt al snel iets te abstract of te complex kan worden voor ontwikkeltraject van drie dagen.

Ontwerpen van de Kafka Brigade app in WireFrameSketcher op de Mac.

Zoals gezegd was de HAN ook aanwezig aanwezig met een team; dit team bestond naast mijzelf verder uit Niels Kregting (ontwikkelaar ICT), Joost Bakker (docent FEM) en Hilde de Groot (onderzoeker FEM). Onze doelstelling was om een app te ontwikkelen die managers en studenten kan ondersteunen in het leren van een door de Kafka Brigade ontwikkelde stappenplan om bureaucratie bij organisaties in kaart te brengen en aan te pakken. Het doel van de app is tweeledig: enerzijds het weergeven van de verschillende stappen (zodat lerenden deze in praktijksituaties altijd kunnen raadplegen), en anderzijds het vastleggen (bv. door foto’s of video’s) van praktijkvoorbeelden van bureaucratie. Uiteindelijk is het ons gelukt om een basaal prototype van een ‘web app’ te maken (link) waarin wel de verschillende stappen van de methode staan, maar nog niet de mogelijkheid inzit om gegevens vast te leggen. Om dit mogelijk te maken hebben we geleerd dat de webapp dan omgezet moet worden naar een ‘native app’. We streven er naar om ook na de summerschool door te gaan met het afmaken van de app, zodat deze daadwerkelijk in het onderwijs gebruikt zou kunnen worden.

Al met al dus een zeer geslaagde summerschool, die ik van harte kan aanbevelen.  Ik raad je wel aan met een multidisciplinair team vanuit je instelling mee te doen bij een volgende editie, want dat maakt het echt leuk en leerzaam.