Slides presentatie ‘Apps in Education’ (#owd12 #sigunwired)

Tijdens de eerste dag van Dé Onderwijsdagen 2012 heb ik een presentatie gegeven over het gebruik van apps in het onderwijs (een verslag van collegablogger Pierre Gorissen vind je hier). Ondanks dat alle presentaties van de OWD12 nog op SlideShare komen, plaats ik hier alvast de slides van deze presentatie.

10 Apps om leerprocessen inzichtelijk te maken

See on Scoop.itApps in het Onderwijs

De blog Apps in Education beschrijft 10 voorbeelden van iPad apps die eigenlijk bedoeld zijn voor docenten / ontwikkelaars (zoals ShowMe en Educreations), maar ook gebruikt kunnen worden door lerenden om hun eigen leerproces inzichtelijk te maken. Helaas geen concrete voorbeelden van hoe de studenten dat dan doen, wat ze daar dan van vinden en wat het hen opgeleverd heeft.

See on appsineducation.blogspot.nl

Hou je (leer)doelen bij met de Lift – app (#yam #hanicto)

Iedereen die goede voornemens maakt of persoonlijke leerdoelen formuleert kan wel eens een zetje in de rug gebruiken.  Je iPhone kan nu ook voor dat zetje zorgen dankzij de app Lift, een app die wordt gesteund door de oprichters van Twitter.

In de app kun je een lijstje aanleggen van doelstellingen die voor jou relevant zijn. Dat kunnen algemene doelen zijn, zoals ‘meer water drinken’, maar ook concretere (leer)doelen zoals ‘een app leren ontwikkelen’. Je kunt kiezen uit doelen die andere Lift gebruikers al hebben ingestuurd, of je eigen doelen formuleren. Vervolgens ‘check je in’ op een doelstelling als je er mee aan de slag gaat, vergelijkbaar met social media apps als Foursquare of GetGlue. Je ziet meteen welke andere Lift gebruikers ook bezig zijn met dezelfde doelstelling, en je kunt ze aanmoedigen met een ‘thumbs up’ (vergelijkbaar met het ‘liken’ op Facebook). Wanneer je bent ingechecked kun je ook notities maken voor de doelstelling, bijvoorbeeld een korte samenvatting van wat je precies hebt gedaan.

De app bevat daarnaast redelijk uitgebreide statistieken, zowel per doelstelling als in totaal. Hoe vaak heb je bijvoorbeeld ingecheckt op een doel, en op welke data? Hoeveel ‘thumbs up’ heb je daar voor gekregen?  In ‘Recent Activity’ kun je tenslotte volgen hoe je Facebook en Twitter vrienden bezig zijn met hun doelstellingen. Die kunnen jou natuurlijk ook volgen; dus als je docent of coach ook op Twitter of Facebook zit en de app gebruikt, kan hij ook volgen hoe het gaat met je doelstellingen.

De app lijkt me prima bruikbaar binnen het onderwijs, met name voor lerenden die werken aan leerdoelen die langer lopen en meer algemeen van aard zijn; denk daarbij doelen die vallen binnen persoonlijke ontwikkeling of studieloopbaanbegeleiding.

Kan Givit de Flip camera doen vergeten? (#yam #hanicto)

Hij was een tijdje erg populair in het onderwijs: de Flip camera. De Flip was een kleine digitale videocamera die uitblonk in eenvoudigheid en met name daarom erg geliefd was onder studenten en docenten (die de ingewikkelde videosets ondertussen meer dan zat waren). Het apparaat had maar enkele knoppen, een ingebouwde USB aansluiting en bewerkingssoftware die automatisch startte wanneer je de Flip op een computer aansloot. Moederbedrijf Cisco stopte in 2011 met de verkoop van de kleine camera, waarschijnlijk omdat de smartphone aan terrein won en het hebben van een aparte camera minder nodig maakte. Ergens wel jammer, omdat de behoefte aan het werken met video in het onderwijs nog steeds erg groot is en het bewerken en delen van video op smartphones niet voor iedereen een vanzelfsprekendheid is. Ik was daarom blij verrast toen ik gisteren las dat de Flip camera is herboren als iPhone app onder de naam Givit. Ik ben er natuurlijk meteen mee aan de slag gegaan.

Het hoofdscherm van de app bestaat – net als de originele Flip- uit slechts enkele knoppen, waar onder andere meteen video mee kan opgenomen worden. Een van de andere knoppen is ‘Create Highlight’: hier mee kun je in een video belangrijke momenten markeren, zodat je ze tijdens het bewerken snel kunt terugvinden. De bewerkingsmogelijkheden zijn eenvoudig gehouden: naast het inkorten van video kun je ook enkele effecten en wat achtergrondmuziek toevoegen. Je kunt je video delen naar de bekende kanalen zoals Facebook en YouTube, naar de Givit servers (waar je 5GB gratis opslag krijgt), of via e-mail, waarbij alleen de ontvangers de video kunnen bekijken.

Helaas is het wat mij betreft de makers nog niet gelukt de eenvoud van de originele Flip camera te benaderen in de app. Met name de detailschermen (soms met erg uitgebreide hulpteksten) doen rommelig aan en maken de app nog niet heel intuïtief.  Daarnaast crashte de app ook nog regelmatig in mijn geval; volgens de app beschrijving op iTunes heeft dat te maken met een bug die bekend is bij de makers. Voor het onderwijs biedt de app wel enkele goede kansen:

  • De ‘Highlight’ mogelijkheid is handig voor lerenden die wat langere video’s maken; bijvoorbeeld leraar in opleiding die een werkvorm opneemt voor reflectiedoeleinden. Door de highlight functie vind je relevante momenten sneller terug, en dat is handig als je een video maakt die je aan een begeleider wilt laten zien/
  • Video’s kunnen gedeeld worden via e-mail en de eigen Givit servers; alleen de ontvanger kan dan de video bekijken. Dat is handig als de video gevoeliger materiaal bevat, zoals bijvoorbeeld een reflectiegesprek.

Hieronder enkele screenshots van de app.

Online geeltjes plakken met de Groupzap webapp (#yam #hanicto)

Onlangs kwam ik in uitgave 10 van het tijdschrift COS de app Groupzap tegen. Groupzap is een tool waarmee je alleen of in groepen een mindmap kunt maken van virtuele post-it notes, de gele plakkertjes waar echte beeldschermen op kantoren vaak mee zijn volgeplakt. Nu kende ik al wel de vergelijkbare tool Edistorm, maar de Edistorm app vond ik altijd wat gebrekkig en ook de webversie werkte nooit echt geweldig op m’n iPad. Groupzap heeft geen app in de Appstore of in

Google Play, maar dat hoeft ook niet want Groupzap is een echte HML5 ‘webapp’, waardoor het gewoon werkt in de browser van je device. Ik heb Groupzap kort getest op de iPad, en daar werkt het inderdaad prima op.

Je start Groupzap door simpelweg in Safari te surfen naar www.groupzap.com. Na het ingeven van je e-mailadres kun je eigenlijk meteen aan de slag met het vullen van je eerste ‘whiteboard’. En dat gaat prima op de iPad: je kiest een kleur plakkertje en sleept  deze gewoon vanuit de werkbalk op je whiteboard. Vervolgens kun je door twee keer te tikken het plakkertje van tekst voorzien, en met twee vingers kun je het plakkertje groter of kleiner maken (via een knijpbeweging), en zelfs roteren. Uiteraard biedt de webapp ook de mogelijkheid om allerlei lijnen te tekenen tussen je plakkertjes, en zelfs de mogelijkheid om eigen afbeeldingen te uploaden als je de app Picup hebt geïnstalleerd op je iPad. Je kunt meerdere whiteboards aanmaken, zodat je Groupzap voor meerdere projecten kunt gebruiken.

Uiteraard kun je anderen uitnodigen om mee te doen met je brainstorm. Groupzap genereert hiervoor een link die je kunt delen, maar je kunt anderen ook rechtstreeks mailen vanuit de webapp. Ideaal dus om leerlingen en studenten te laten brainstormen over een bepaald onderwerp, of om studenten te laten reflecteren over iets dat ze hebben uitgeprobeerd.

De basisversie van Groupzap is gratis, maar dan is je whiteboard maar een week lang te bewerken, en kun je per whiteboard maar maximaal 100 MB aan bestanden uploaden.. Wil je langer kunnen werken op een whiteboard, dan biedt Groupzap daar verschillende prijsplannen voor aan.

Coach’s Eye – Feedback geven op vaardigheden via app (#hanicto #yam)

Via het weblog van Pierre Gorissen kwam ik deze week de iPhone app Coach’s Eye tegen. Pierre beschrijft wat je met deze app kan:

Je maakt filmopnames van (bijvoorbeeld) trainingen bij het sporten, spreekt die door met de atleet en tijdens dat doorbespreken wordt je stem en alles wat je op het scherm laat zien (lijnen, stil blijven staan bij bepaalde stukjes etc) opgenomen. Na afloop slaat het programma dat dan op als nieuwe video die je kunt mailen, bewaren op je iPhone, of rechtstreeks op YouTube kunt plaatsen

Alhoewel deze app zich dus op sportcoaches en trainers richt, denk ik dat de app ook goed bruikbaar is in andere leersituaties waarbij gesproken feedback met video beter werkt dan bijvoorbeeld schriftelijke feedback. In die zin denk ik dat deze app wel eens goud waard kan zijn voor het mobile learning project dat we recentelijk zijn gestart op de HAN. Enkele voorbeelden van didactische toepassingen die mij nu te binnen schieten:

  • Het lijkt voor de hand te liggen dat Coach’s Eye in ieder geval nut heeft bij het vaardigheidsonderwijs van o.a. de opleidingen Fysiotherapie, Verpleegkunde of ISBS. Docenten zouden hun studenten kunnen filmen tijdens practicumlessen en via Coach’s Eye feedback geven.
  • Studenten kunnen Coach’s Eye natuurlijk ook gebruiken om op elkaar feedback te geven (peer-feedback).Die vaardigheden hoeven natuurlijk niet per se iets met sport of lichaamsbeweging te maken te hebben.
  • Coach’s Eye lijkt me ook een handige app voor reflectie. Een student van de lerarenopleiding zou zich bijvoorbeeld kunnen laten opnemen tijdens een les, en dan zelf reflecteren op het filmpje met Coach’s Eye.
Het filmpje met feedback dat je maakt met Coach’s Eye kun je op een aantal manieren delen:
  • Via de camera roll van je iPhone kun je het filmpje opslaan op je PC of Mac. Het filmpje is redelijk gecomprimeerd waardoor het eenvoudig te plaatsen is op bijvoorbeeld HAN-Scholar of het HAN-DPF.
  • Het filmpje is vanuit Coach’s Eye ook rechtstreeks te uploaden naar YouTube. Dit is wellicht minder geschikt voor wanneer het filmpje privacy-gevoelige informatie bevat.
  • Tenslotte kun je het filmpje ook mailen, mits niet te groot natuurlijk.
De app is momenteel tegen een introductieprijs van 79 cent te koop in de AppStore. Doen, lijkt me.

Core Quality – reflecteren volgens Ofman met je iPhone (#in #yam #hanicto)

De kernkwadranten van Daniel Ofman zijn een veelgebruikt hulpmiddel bij persoonlijke ontwikkeling, (studie)loopbaanbegeleiding en reflectie. Kort gezegd kun je met de kernkwadranten snel inzicht krijgen in je eigen sterke en zwakke punten. Om je kernkwadranten in te vullen zijn er allerlei hulpmiddelen; zo heb ik wel eens het kernkwadrantenspel gebruikt om studenten hun kwaliteiten te laten

Het beginscherm van Core Quality

ontdekken. Via de Twitterpagina van Daniel Ofman kwam ik achter dat er ook een iPhone app is waarmee je met je kernkwadranten aan de slag kunt. Die heb ik natuurlijk even uitgeprobeerd.

De app staat voor €3,99 te koop in de appstore en is daarmee niet bepaald goedkoop. Wanneer je de app de eerste keer opstart dien je eerst een aantal stellingen te beantwoorden. Wanneer je deze stellingen beantwoord hebt kun je pas je kwadranten gaan bouwen. Het maakt daarbij niet uit of je begint met een kernkwaliteit, valkuil, uitdaging of allergie. Na het invullen van een kwadrant geeft de app je een korte uitleg, zodat je voor jezelf kunt nagaan of je je in het kwadrant herkent.De app biedt ruimte voor 16 ingevulde kernkwadranten.

Naast de mogelijkheid om je kernkwadranten te vormen heeft de app ook de module ‘dagelijkse reflectie’. In deze module kun je reflecteren op wat je bij jezelf of bij anderen heb meegemaakt door enkele korte vragen te beantwoorden. Je antwoorden worden uiteraard vergeleken met je kernkwadranten, wanneer je antwoord een kwaliteit oplevert die je nog niet eerder had aangegeven vraagt de app je hiervoor alsnog een kernkwadrant in te vullen.

Ik zie de meerwaarde wel van de kernkwadranten als iPhone app. Met de app kun je sneller en gemakkelijker je kernkwaliteiten ontdekken, dan wanneer je daar een boek, spel of handleiding voor moet raadplegen. Met de ‘dagelijkse reflectie’ module kun je tussen de bedrijven door kort reflecteren op je eigen handelen; dit past m.i. bij het ‘reflection-in-action’ principe van Donald Schon.

De huidige versie van de app is 1.0; het lijkt dus hier te gaan om een eerste versie van de app. Ik heb nog wel enkele verbetersuggesties voor de makers:

  • Zoals gezegd vind ik de ‘dagelijkse reflectie’ module  een sterke feature van de app. Deze module houdt echter geen historie bij van je reflecties; zo kun je dus je eerdere reflecties niet meer benaderen. Zeker wanneer je de app als reflectietool in het onderwijs zou willen gebruiken zou ik dit een sterke tovoeging vinden; zeker als je die reflecties ook nog zou kunnen synchroniseren met een online account.
  • Een reviewer in de appstore merkt op dat het handig zou zijn wanneer je in de app profielen kunt aanmaken, zodat meerdere mensen de app kunnen gebruiken om hun kernkwadranten in te vullen. Daar ben ik het helemaal mee eens, zeker als er ook nog een iPadversie van de app uitgebracht zou worden.  Je zou dan een groep studenten hun kernkwadranten kunnen laten invullen op slechts enkele iPads / iPhones.
  • En als laatste: een Android versie van de app zou ook fijn zijn. Niet iedereen heeft een iPhone, zeker niet iedere student.