Samen video’s opnemen met de Vyclone- app; ook iets voor het onderwijs?

2013-09-12 15.06.05Via collega Michel kwam ik op het spoor van de app Vyclone. Met deze app kun je met meerdere smartphones tegelijkertijd een video maken van dezelfde gebeurtenis; je kunt de beelden dan ‘remixen’ zodat je een nieuwe video vanuit meerdere gezichtspunten krijgt.  Vyclone ‘detecteert’ namelijk via GPS en het internet welke mensen er op dezelfde locatie tegelijkertijd aan het filmen zijn met hun smartphone (vergelijkbaar met hoe de app Bump ook werkt); wanneer je een filmpje hebt opgenomen in Bump krijg je meteen te zien welke andere gebruikers ook in de buurt iets hebben opgenomen, zodat je de beelden kunt combineren tot een nieuwe video van maximaal 3 minuten. Vyclone zorgt er zelf voor dat beeld en geluid van de verschillende video’s synchroon lopen. Het uiteindelijke resultaat kan weer gedeeld worden op verschillende social media platforms, of prive worden bewaard.

Het idee voor Vyclone is afkomstig van Joe Sumner, de zoon van ex- Police zanger / bassist Sting. Hij zag tijdens een optreden dat veel mensen tegelijkertijd video’s opnamen met hun smartphone, en het leek hem wel cool als je al die video’s zelf zou kunnen remixen tot een nieuw filmpje. De app lijkt zich dus vooral te richten op het maken van concertvideo’s, maar voor onderwijstoepassingen zie ik ook wel mogelijkheden. Naast het opnemen van (korte) practica of hoorcolleges zouden studenten er zelf bijvoorbeeld video’s mee kunnen maken voor hun portfolio. Wie meer toepassingen kan verzinnen mag deze natuurlijk hier wel delen :-).

De Vyclone app is gratis beschikbaar voor iOS, Android en Windows Phone.

Advertenties

Slides presentatie ‘Apps in Education’ (#owd12 #sigunwired)

Tijdens de eerste dag van Dé Onderwijsdagen 2012 heb ik een presentatie gegeven over het gebruik van apps in het onderwijs (een verslag van collegablogger Pierre Gorissen vind je hier). Ondanks dat alle presentaties van de OWD12 nog op SlideShare komen, plaats ik hier alvast de slides van deze presentatie.

Kan Givit de Flip camera doen vergeten? (#yam #hanicto)

Hij was een tijdje erg populair in het onderwijs: de Flip camera. De Flip was een kleine digitale videocamera die uitblonk in eenvoudigheid en met name daarom erg geliefd was onder studenten en docenten (die de ingewikkelde videosets ondertussen meer dan zat waren). Het apparaat had maar enkele knoppen, een ingebouwde USB aansluiting en bewerkingssoftware die automatisch startte wanneer je de Flip op een computer aansloot. Moederbedrijf Cisco stopte in 2011 met de verkoop van de kleine camera, waarschijnlijk omdat de smartphone aan terrein won en het hebben van een aparte camera minder nodig maakte. Ergens wel jammer, omdat de behoefte aan het werken met video in het onderwijs nog steeds erg groot is en het bewerken en delen van video op smartphones niet voor iedereen een vanzelfsprekendheid is. Ik was daarom blij verrast toen ik gisteren las dat de Flip camera is herboren als iPhone app onder de naam Givit. Ik ben er natuurlijk meteen mee aan de slag gegaan.

Het hoofdscherm van de app bestaat – net als de originele Flip- uit slechts enkele knoppen, waar onder andere meteen video mee kan opgenomen worden. Een van de andere knoppen is ‘Create Highlight’: hier mee kun je in een video belangrijke momenten markeren, zodat je ze tijdens het bewerken snel kunt terugvinden. De bewerkingsmogelijkheden zijn eenvoudig gehouden: naast het inkorten van video kun je ook enkele effecten en wat achtergrondmuziek toevoegen. Je kunt je video delen naar de bekende kanalen zoals Facebook en YouTube, naar de Givit servers (waar je 5GB gratis opslag krijgt), of via e-mail, waarbij alleen de ontvangers de video kunnen bekijken.

Helaas is het wat mij betreft de makers nog niet gelukt de eenvoud van de originele Flip camera te benaderen in de app. Met name de detailschermen (soms met erg uitgebreide hulpteksten) doen rommelig aan en maken de app nog niet heel intuïtief.  Daarnaast crashte de app ook nog regelmatig in mijn geval; volgens de app beschrijving op iTunes heeft dat te maken met een bug die bekend is bij de makers. Voor het onderwijs biedt de app wel enkele goede kansen:

  • De ‘Highlight’ mogelijkheid is handig voor lerenden die wat langere video’s maken; bijvoorbeeld leraar in opleiding die een werkvorm opneemt voor reflectiedoeleinden. Door de highlight functie vind je relevante momenten sneller terug, en dat is handig als je een video maakt die je aan een begeleider wilt laten zien/
  • Video’s kunnen gedeeld worden via e-mail en de eigen Givit servers; alleen de ontvanger kan dan de video bekijken. Dat is handig als de video gevoeliger materiaal bevat, zoals bijvoorbeeld een reflectiegesprek.

Hieronder enkele screenshots van de app.

De Apple TV: ideaal hulpmiddel voor het onderwijs? (#yam #hanicto)

Een tijdje geleden heeft Apple de Apple TV in Nederland op de markt gebracht. De Apple TV is een klein goedkoop zwart kastje die je kunt aansluiten op je TV en op je draadloze netwerk, waarmee je o.a. eenvoudig films uit iTunes en YouTube op je TV kunt kijken. De Apple TV heeft echter een functie die het apparaatje mogelijk ook interessant maakt voor het onderwijs: ‘Airplay Mirroring’, oftewel ‘synchrone weergave’ in goed Nederlands. Met Airplay kun je het scherm van een iPad 2 of iPhone 4S (helaas alleen deze twee devices) draadloos bekijken via een Apple TV. Dat maakt de Apple TV een handig hulpmiddel voor bijvoorbeeld de volgende didactische situaties:

  • Als vervanging voor een PC met beamer. Als er in het leslokaal een scherm is met daarop een Apple TV aangesloten, hoeft de docent voor een presentatie alleen nog maar zijn iPad 2 mee te nemen; met een druk op de knop kan hij zijn presentatie starten, zonder te hoeven worstelen met allerlei kabels.
  • Als hulpmiddel voor klassikale feedback op video-opdrachten. Wanneer studenten een iPad 2 of iPhone 4 gebruiken om bijvoorbeeld vaardigheidsoefeningen te filmen, dan zou je de Apple TV kunnen gebruiken om de filmpjes plenair te bekijken en te bespreken in de les. Je kunt namelijk eenvoudig van de ene iPad naar de andere iPad switchen.

Het thuisscherm van een iPad 2 draadloos weergegeven via een Apple TV

Op papier klinkt dit geweldig, maar een kleine test met een collega van de opleiding Verpleegkunde breng wel enkele tekortkomingen van dit gebruik van de Apple TV aan het licht:

  • Je moet de Apple TV aansluiten op het zelfde draadloze netwerk waar de iPads en de iPhones ook op zijn aangesloten. Nu kun je een iPad of iPhone prima aansluiten op het nieuwe Eduroam netwerk van de HAN, maar dit lukte ons niet met de Apple TV. De reden is dat het Eduroam netwerk een beveiligingsprotocol gebruikt dat geschikt is voor bedrijfsmatig gebruik, en dat door verreweg de meeste moderne devices ondersteund wordt. De Apple TV is echter ontworpen voor thuisgebruik, waardoor dit protocol simpelweg ontbreekt. We hebben de test dus moeten vervolgen op een eigengemaakt tijdelijk draadloos netwerkje.
  • Het synchroon weergeven van beeld werkt alleen goed als het signaal van de draadloze verbinding sterk is. Wanneer je wat verder van het access point af zit treedt er al gauw vertraging op tussen het beeld van de iPad en het beeld op de Apple TV; in sommige gevallen valt soms de gehele verbinding weg.
  • Wanneer je geen wachtwoord hebt ingesteld op de Apple TV, kan iedere iPad 2 of iPhone 4S op hetzelfde draadloze netwerk verbinding maken; de Apple TV laat dan altijd het scherm zien van de laatste iPad die verbinding heeft gemaakt. Dit kan m.i. snel leiden tot wat chaotische situaties; je zou eigenlijk willen dat er voor de docent een soort ‘control panel’ is waarmee hij kan selecteren welke iPads wel en welke geen verbinding kunnen maken.

Al met al zitten er nu dus nog wat technische beperkingen aan het gebruik van een Apple TV binnen een schoolorganisatie als de onze; niet vreemd als je bedenkt dat de Apple TV helemaal niet is ontworpen voor dit soort situaties.  In de toekomst zie ik echter dit soort apparaten wel als een standaard onderdeel van elke lesruimte. Het gemak waarmee je het beeld van verschillende soorten devices op één scherm plenair kunt laten weergeven zorgt voor nieuwe didactische mogelijkheden. En wat gaat deze ontwikkeling betekenen voor digiborden? Met een apparaat als een Apple TV heeft straks iedere leerling misschien wel een digibord in zijn eigen zak.

Coach’s Eye – Feedback geven op vaardigheden via app (#hanicto #yam)

Via het weblog van Pierre Gorissen kwam ik deze week de iPhone app Coach’s Eye tegen. Pierre beschrijft wat je met deze app kan:

Je maakt filmopnames van (bijvoorbeeld) trainingen bij het sporten, spreekt die door met de atleet en tijdens dat doorbespreken wordt je stem en alles wat je op het scherm laat zien (lijnen, stil blijven staan bij bepaalde stukjes etc) opgenomen. Na afloop slaat het programma dat dan op als nieuwe video die je kunt mailen, bewaren op je iPhone, of rechtstreeks op YouTube kunt plaatsen

Alhoewel deze app zich dus op sportcoaches en trainers richt, denk ik dat de app ook goed bruikbaar is in andere leersituaties waarbij gesproken feedback met video beter werkt dan bijvoorbeeld schriftelijke feedback. In die zin denk ik dat deze app wel eens goud waard kan zijn voor het mobile learning project dat we recentelijk zijn gestart op de HAN. Enkele voorbeelden van didactische toepassingen die mij nu te binnen schieten:

  • Het lijkt voor de hand te liggen dat Coach’s Eye in ieder geval nut heeft bij het vaardigheidsonderwijs van o.a. de opleidingen Fysiotherapie, Verpleegkunde of ISBS. Docenten zouden hun studenten kunnen filmen tijdens practicumlessen en via Coach’s Eye feedback geven.
  • Studenten kunnen Coach’s Eye natuurlijk ook gebruiken om op elkaar feedback te geven (peer-feedback).Die vaardigheden hoeven natuurlijk niet per se iets met sport of lichaamsbeweging te maken te hebben.
  • Coach’s Eye lijkt me ook een handige app voor reflectie. Een student van de lerarenopleiding zou zich bijvoorbeeld kunnen laten opnemen tijdens een les, en dan zelf reflecteren op het filmpje met Coach’s Eye.
Het filmpje met feedback dat je maakt met Coach’s Eye kun je op een aantal manieren delen:
  • Via de camera roll van je iPhone kun je het filmpje opslaan op je PC of Mac. Het filmpje is redelijk gecomprimeerd waardoor het eenvoudig te plaatsen is op bijvoorbeeld HAN-Scholar of het HAN-DPF.
  • Het filmpje is vanuit Coach’s Eye ook rechtstreeks te uploaden naar YouTube. Dit is wellicht minder geschikt voor wanneer het filmpje privacy-gevoelige informatie bevat.
  • Tenslotte kun je het filmpje ook mailen, mits niet te groot natuurlijk.
De app is momenteel tegen een introductieprijs van 79 cent te koop in de AppStore. Doen, lijkt me.